校服類製服的分（fèn）類

    學校學生同一著裝，由來已久。孔子授學，均要求學生青衣青帽；近代"五四運動"時學生們著同一校服，留學生頭，戴學生帽，意（yì）氣風發，同仇敵愾，激憤痛訴帝國主義與官僚資產階級的（de）惡行，樹立了百年不倒的"五四青（qīng）年"學生形象。
    設計新奇的校服，不僅能（néng）給社會（huì）公眾樹立治（zhì）理規範、治學嚴謹的學校形象，還能培養學生的集體榮譽感，團隊精神，從而激發內在潛能，好學上進。教（jiāo）師同一製服亦能給學生一種治理規範、尊（zūn）師重教的引導。
    校（xiào）服（fú）主要分為二類：一（yī）類（lèi）油煙機（jī）控（kòng）製板（bǎn）是運動類（lèi）校服，以T恤、針織運（yùn）動衫為主；另一類是職（zhí）業裝類變（biàn）形，以職業裝連衣裙為主要原素變化（huà），如百褶裙、連衣裙、襯（chèn）衣、職業裝（zhuāng）外套等。
    現代學校誇大素質教育，學生是未來的太（tài）陽（yáng），要健康、活潑、好動，勇於實踐。運動校服不僅穿著舒適（shì），便於運動，更為（wéi）學生德智體全麵發展提供幫助。而職業寧波便民信息裝，連衣裙類校服培養學生（shēng）整潔，條理清（qīng）楚，集體向上的學習精神。另（lìng）有禮服類校服，用於節（jiē）日期間或畢（bì）業儀式時穿著，如學士服（fú）、博士（shì）帽、儀（yí）仗隊服裝等。
    校服又因年（nián）齡段不同而分為小（xiǎo）學、中學、大學類校服，各個教育階段因（yīn）學生心理成熟程（chéng）度不同、學習內容不同而對校服有（yǒu）不同的要求。小學校服要鮮豔活潑、花樣多變；中學校服要朝氣蓬勃、動感十足；而（ér）大學校服（fú）則更趨（qū）向於成人化。
    好的校服，不僅能起到標準化著裝的作用，更能讓學生愛美（měi）、愛校服、愛追求、愛學（xué）校、愛（ài）祖國。 
    特殊行（háng）業製服
    特種製服是指特殊行業因其行業（yè）特（tè）征而需穿著（zhe）製服而又與之職位相適應（yīng）的各種服裝（zhuāng），主要有醫院服裝、消防服裝、環衛服裝、促（cù）銷服裝等，各（gè）種（zhǒng）製服均有（yǒu）其特定要求。
    醫院要樹立"救死扶生"的白寧波品牌網衣天使形象，必須整潔著裝，如醫生服、***服、手（shǒu）術服、病員服等。顏色（sè）以（yǐ）白色、淺藍、淺粉為主（zhǔ）。
    消防服裝（zhuāng）因其特殊性需起防火、耐熱抗高（gāo）溫作用，加上反光材（cái）料，便於夜晚辯識。
    環衛服裝需便於工作，寬鬆舒適，防塵防滲，加上反光材料，便於汽車司機辯識。
    促銷服裝設計需新奇別致，且大方得體。設計原素如顏色、文字（zì）、款式與該促銷產品遠（yuǎn）相呼應，加強該（gāi）產品對顧客群體的視覺衝擊。再（zài）加上促銷職員的（de）得力（lì）推薦，更好地促進銷售與（yǔ）宣傳。
    還有其它特種製服，如潛水服、太空服等。